【小6体つくり運動】動き方を工夫して高めよう｜授業で使える教材5点セット

小6の体つくり運動は、できる・できないを比べる時間ではありません。自分に合う動き方を選び、友達の工夫もヒントにしながら、体の動きを高める45分です。

結論から言うと

「何をするか」だけでなく、「どう工夫したか」まで言葉にできる場をつくると、小6らしい体つくり運動になります。
柔らかさ・巧みさ・力強さ・動きを続けることを、無理のない運動で組み合わせましょう。

スポーツ庁の第6学年資料では、体の柔らかさ・巧みな動き・力強い動き・動きを持続する能力を高める運動を、自分の体力に応じて選び、行い方を工夫することが示されています。下のページは、体の柔らかさと力強い動きの活動例です。

全てを行う必要はありません。人数・用具・安全面に合わせて、無理なくできる運動だけを選びましょう。

「どの動きができた？」だけではなく、「何を変えたら動きやすくなった？」と聞きます。回数、速さ、体の向き、用具、仲間との組み合わせに目が向きます。

自分に合う動き方を選び、体の動きを高めよう。
今日は「体の使い方」「回数」「速さ」「用具」のどれを工夫する？

□ 体の向きを変える　□ 速さを変える　□ 回数・時間を変える
□ 用具を変える　□ 友達と組み合わせる
今日選ぶ工夫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

□ 使う場所の前後左右を空ける　□ 用具を投げない
□ ぶら下がり・登りは教師が確認した場だけで行う　□ 痛みや不安があればすぐ止める

友達の工夫を一つ見つけよう。
だれが：＿＿＿＿　工夫：＿＿＿＿　自分も試したら：＿＿＿＿

選んだ運動：＿＿＿＿　工夫したこと：＿＿＿＿
動きの変化：＿＿＿＿　次に試したいこと：＿＿＿＿

小学校体育これだけは知っておきたい「体つくり運動」の基本

体つくり運動の考え方や授業づくりを、もう少し深く確認したい先生向けです。

授業づくりや教員採用試験の準備を、経験者と一度整理したい方へ。状況を聞きながら、次に何をするかを一緒に考えます。