表現運動

小3・4の表現運動は、上手な振り付けをそろえる時間ではありません。ジャングルで起きる場面を二人組で思い浮かべ、動きの変化をつなげて表すことを楽しみます。 結論から言うと 場面を一つ選ぶ → 二人でなり ...

「思いついた動きがすぐに止まってしまう」「恥ずかしさが先に立ち、思い切り動けない子がいる」「グループにした途端、だれか一人の動きだけになってしまう」 小5・6の表現運動では、上手な振り付けを覚えること ...

「フォークダンスの授業、何から始めればいい？」「手をつなぐ・組むことに抵抗がある子も、安心して参加できる？」「音に合わせることと、仲間と関わることを、どう授業にすればいい？」そんな先生へ。この記事では ...

「リズムダンス、何から始めればいい？」「恥ずかしがる子も、安心して全身を動かせる？」「音に乗る楽しさと、安全な関わり方を、どう授業にすればいい？」そんな先生へ。この記事では、最初の1時間で使える流れ・ ...

身近な動きを一つ変えるところから。題材８例、公式動画４本、短い作品づくりと６時間の授業案をまとめました。

中学校フォークダンスの踊り方６例と公式動画を一覧に。隊形の図解、初回50分・６時間の授業案、つまずきへの支援、確認カードをまとめました。

中学校の現代的なリズムのダンスを、活動８例・公式動画４本から選べる授業案。ロックの弾み、ヒップホップの縦のり、初回50分、６時間案、つまずき対応を紹介します。

ダンスが得意でない先生も、生徒の工夫を引き出しながら作品づくりを進める授業実践。基本ステップの動画、共通曲・自由曲の進め方、ルーティン構成表と発表評価カードの使い方を紹介します。

「ダンスが苦手な子がいて、何をさせたらいいか分からない」「振付を教える時間が取れない」「恥ずかしがる子も参加できる活動にしたい」 低学年の表現リズム遊びは、完成した踊りをそろえる時間ではありません。い ...