ボール運動・ゲーム

小3・4年生のゴール型ゲームは、ボールを持つ子だけが頑張る時間ではありません。空いている場所へ動く・味方へパスする・ゴールへ向いてシュートするを、少ない人数と易しい規則で何度も試す時間です。 結論から ...

小3・4のネット型ゲームは、強く打つことよりも、相手が返しやすいボールを送り、ラリーを続ける楽しさから始めると授業がまとまります。 結論から言うと 最初は、ワンバウンドを使って相手コートへ返すミニテニ ...

小3・4のベースボール型ゲームは、バットに当たらない・守備が止まる・安全に待てない、となるとゲームになりにくい単元です。ティーに置いた静止球を打ち、打ったら走るところから始めると、全員が参加しやすくな ...

「ボールを持っている子だけが動いて、パスがつながらない」「だれがどこへ動けばよいのか分からず、固まってしまう」「試合になると接触や強いキックが心配」 小5・6のゴール型では、サッカーの技を上手に見せる ...

「サーブが入らず、ゲームが始まらない」「ボールが来ると、だれか一人だけが触って終わる」「ラリーが続かず、待つ時間が長くなる」 小5・6のネット型では、強く打つことよりも、味方とボールをつないで相手コー ...

「打った後、どこへ走ればよいか分からない」「守備がボールの後ろに集まってしまう」「バットを置く・投げないなど、安全の約束が徹底しにくい」 小5・6のベースボール型では、止まったボールを打つティーボール ...

卓球の楽しさをラリーから。実技動画15本、初回50分と８時間の単元例、台が少ない場合の交代案、３つの確認カードをまとめました。

中学校バドミントンの授業を、短い協力ラリーからゲームへ。サービス・クリアー・ネット前・ダブルスなど23本の動画、初回50分と８時間の単元例、確認カードをまとめました。

シュート→パス・サポート→少人数ゲーム。公式動画と初回50分・８時間案で、中学校ハンドボールの授業を組み立てます。

中学校ソフトボールの授業を、ティー打撃・捕球・送球から易しいゲームへ。日本ソフトボール協会の公式動画15本、８時間の単元例、安全な場の設定、確認カードをまとめました。