【小1マット運動：動きの組み合わせ遊び】転がる・支える・止まるをつなげよう！
【はじめに】
「前転や転がりを練習した後、次はどんな授業にしよう？」
「できる子だけが何度も挑戦する時間にならないようにしたい」
「一人ひとりが、自分に合う動きをつないで楽しめる授業にしたい」
そんな先生方へ向けて、小学校1年生「動きの組み合わせ遊び」用の授業教材5点セットをご紹介します！
🎥 公式資料・動画をひと目で見る
文部科学省｜小学校低学年体育「マットを使った運動遊び」
授業づくりの前に、低学年で扱う動きと活動のイメージを公式動画・資料で確認できます。
授業づくりの前に、低学年で扱う動きと活動のイメージを公式動画・資料で確認できます。
出典：スポーツ庁｜小学校体育の動画資料、文部科学省公式YouTube（確認日：2026年8月21日）
📋 1. フォームチェックシート
| 見ること | まずやってみよう | できそうならチャレンジ |
|---|---|---|
| 動きをつなぐ | 転がる・支える・止まるから2つ選んで続ける | 3つの動きを自分の順番でつなぐ |
| 自分に合う動きを選ぶ | 安心してできる動きを選ぶ | 友達の動きを見て、一つ取り入れる |
| 安全に動く | 進む向きと順番を守る | 次の人が動きやすい場を考える |
🔍 2. 観察ミッションカード
- 「転がる・支える・止まる」をつなげている人を見つけよう！
- 「自分に合う動きを選べている人」を見つけよう！
- 「最後にピタッと止まれている人」を見つけよう！
- まねしたい動きがあったら、どこがよかったかを伝えよう！
🤝 3. 相互評価カード
- ☑ あんぜんに じゅんばんを まもって できた
- ☑ じぶんに あう うごきを えらべた
- ☑ 2つ いじょうの うごきを つなげられた
- ☑ ともだちの よい うごきを みつけられた
- ☑ つぎに やりたい うごきを きめられた
🗒 4. ミニ指導案（例：45分授業）
【準備】5分 … マットのすき間、進む向き、待つ場所を確認。痛みや不安がある子には、見本役や観察役も選べるようにする。
【導入】5分 … 「転がる」「支える」「止まる」の3つを短く振り返る。
【展開①】10分 … 2つ選びコース。例：ごろごろ転がる→やまポーズ、くま歩き→ピタッと止まる。
【展開②】10分 … 3つ選びコース。順番は自分で決め、無理のない動きをつなぐ。
【展開③】10分 … まねっこコース。友達のよい組み合わせを一つ選び、自分のコースに加える。
【まとめ】5分 … 相互評価と振り返り。「次にもう一度やりたい組み合わせ」を一つ決める。
📣 5. 体育の声かけ例
📌 自分で選べたことを認めるとき
- 「自分に合う順番を決められたね」
- 「止まるところまで考えられているね」
📌 組み合わせを広げるとき
- 「転がった後に、どの形で止まってみる？」
- 「次は支える動きを一つ足してみる？」
📌 観察・関わりを促すとき
- 「友達の組み合わせで、まねしてみたいところはあった？」
- 「安全に続けるために、どこを見るといいかな？」
📚 授業づくりの参考書
- 器械運動の授業づくり
動きの感じ方・気づき方から、器械運動の授業を組み立てたい先生向け。 - 小学校体育 器械運動
器械運動の基礎知識・指導技術・授業づくり・評価を確認したい先生向け。 - 子どもが喜ぶ！ 体育授業レシピ
活動の組み立て方や授業の選択肢を広げたい先生向け。
📖 出典・参考資料
授業づくりでは、次の公式資料も参考になります。
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