学年から探す

「体つくりの運動遊びで、何をさせればいい？」 「走るだけ・ボール遊びだけにならず、いろいろな動きを経験させたい」 「運動が苦手な子も、自分に合う動きで参加できる授業にしたい」 低学年の多様な動きをつく ...

「体育の最初に、みんなが入りやすい活動をしたい」「運動が得意な子だけでなく、全員が自然に動ける時間にしたい」「ただ遊んで終わりではなく、体育として何を見ればよいか知りたい」 低学年の体ほぐしの運動遊び ...

「リレーにすると、速い子だけが活躍してしまう」「折り返すとぶつかりそうで心配」「待ち時間を減らして、みんなが走れる授業にしたい」 低学年の走の運動遊びでは、速さだけを競う前に、いろいろな方向に走ること ...

「鬼遊びが、足の速い子だけの遊びになってしまう」「追いかける・逃げるを楽しみながら、全員が何度も動ける場にしたい」「ルールを増やしすぎず、子どもが作戦を考えられるようにしたい」 そんな先生方へ向けて、 ...

【はじめに】 「ボールが苦手な子も、楽しめるゲームにしたい」 「投げる練習だけで終わらず、みんなで的をねらう授業にしたい」 「得意な子だけがボールを持つゲームにしたくない」 そんな先生方へ向けて、小学 ...

【はじめに】 「低学年の跳び箱、いきなり跳ばせてよいのかな？」 「跳び箱を怖がる子も、安心して楽しめる活動を知りたい」 「得意な子だけが高い段に挑戦する時間にしたくない」 そんな先生方へ向けて、小学校 ...

【小1・2固定施設】登る・渡る・ぶら下がるを楽しもう！ 【はじめに】 「固定施設の授業、どこまでやらせればいい？」 「高い場所を怖がる子がいて、全員で同じ活動を進めにくい」 「学校にある遊具だけで、低 ...

【小1・2鉄棒】ぶら下がる・揺れる・支えるを楽しもう！ 【はじめに】 「低学年の鉄棒、何から始めればいい？」 「逆さまや回転を怖がる子がいて、授業が止まりそう」 「得意な子だけが何度も挑戦する時間にし ...

小1のマット運動は、1つの技に急がず、転がる・支える・止まる・つなげるを少しずつ楽しむことが大切です。 この記事で分かること 小1マット運動で扱う4つの動き 授業で迷ったときの使い分け 次の時間へつな ...

【小1マット運動：動きの組み合わせ遊び】転がる・支える・止まるをつなげよう！ 【はじめに】 「前転や転がりを練習した後、次はどんな授業にしよう？」 「できる子だけが何度も挑戦する時間にならないようにし ...